03
2020
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團隊學習造就團隊文化
精益生產主要包括“按標準生產”和“現場不斷改善”兩大部分。整理標準、編寫教材、評審教練和OJT執行都是團隊學習。現場改善是項目小組找出根本原因，反復檢驗對策直至成功，更是團隊在工作中的學習。
為了推動精益生產開展和團隊文化建設，組織學習豐田三本書為主的讀書會，將會加速構建精益生產的基礎。
近日，三元鋁材公司精益生產推進工作正在如火如荼的進行。
繼上周教練組殷瑜老師培訓《OJT教練是如何煉成的》之后，生產部、品管部隨即展開擴大人員范圍培訓，確保班長、主管級以上對于培訓中“OJT標準四步法和問題分析與解決六步法”知識點的了解和掌握。
為了加強大家對“OJT標準四步法和問題分析與解決六步法”理論與實際相結合，教練組成員孫麗杰精心制作了相關知識點內容的圖片放置到通往車間走廊上的宣傳欄中，方便大家學習。
教練組放置圖片的時候，有熱心的同事發現宣傳欄有膠漬，主動拿來清潔工具進行清潔，使得宣傳欄煥然一新。在此，特別感謝教練組和熱心主動清潔宣傳欄的同事，為大家營造了如此好的學習內容和環境，為她們細微的愛心點贊。
與此同時，精益生產推進工作組---教材組工作也在緊鑼密鼓的有序進行。自本周一至周五，龍口公司生產一部、鄒平公司生產部、龍口公司品管部、工程部按照約定時間完成了共計16份教材文件的初步評審工作。參與評審人員小組由：教材組成員（李艷萍、王珍），教練組成員（殷瑜、孫麗杰），接受審核部門的主管/經理和編寫人以及本部門其他相關同事組成。評審過程中大家充分展現出：積極主動、共同參與；發現問題、提出問題；虛心接受、改善問題的良好氛圍與精神。
會后，教材評審小組針對審核過程中發現的不同的以及共性的問題點，經過總結梳理，整理出《教材編寫模版》和《編寫教材注意說明》，為后續各部門教材的編寫進行了統一標準規范。
▲教材評審現場 ▲討論、編寫教材注意事項現場
本周五下午，三元鋁材龍口公司首次讀書會正式圓滿舉辦。
會議首先由讀書會會長楊穎為大家介紹了公司舉辦讀書會的目的和意義。楊會長講，通過組織大家學習豐田管理的三本書就是把實踐和理論相結合，做到知行合一，學以致用，這是我們讀書會存在的最主要的目的。在提升個人現場管理能力的過程中，打造一個我們大家能夠一起進入市場競爭力的管理團隊，這也是我們創辦讀書會的初衷。
接下來，讀書會的會員們依次分享了關于閱讀《豐田的人才培養法》第一章、第二章內容的心得體會。過程中，大家就書中的內容回到實際工作生活中的事例進行了深刻精彩的分享，針對每個人的分享楊會長也給予了相應反饋。同時大家針對彼此分享的關鍵詞：“三行提案、部下育成、領導的責任感和責任心、工作中多問為什么、培養員工思考力、把員工當成家人以及未來讀書會的形式”等話題進行了積極熱烈的討論。
大家一致認為，通過讀書會分享使得目標一致，經過深度討論、共同思考、暢開溝通和自由交流，達成團隊成員之間的互信和了解，進而激發了大家為提升員工歸屬感和幸福感更高層次的企業文化而努力奮斗的目標。
團隊學習是精益生產系統中激發精神動能的核心所在，相信大家能從我們的精益生產推進工作中感受的到，三元鋁材公司良好的底蘊文化正在精益生產團隊學習中慢慢升華。就讓我們在精益生產學習過程中不斷成長起來，成為一支充滿活力的學習型組織，相信三元鋁材公司精益生產的成績必然是精彩的！
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